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Fait partie d'un symposium
Résumé
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Plage horaire
J-A1
J-A2
J100
J200
J300
J400
J500
V-A3
V-A4
V100
V200
V300
V400
V500
V600
et
ou
Sommet de l'iPad et du numérique
Colloque international en éducation
Symposium
Jeudi, le 18 mai
14 h 30 à 15 h 30 : Communications et ateliers
Bloc: J401 - Plateformes
Salle: 513e
Pluriportail Mobile, le complément de Pluriportail ET votre connexion directe avec l’école!
DION, François
Communication orale
14 h 30 (30 minutes)
École branchée pour les adultes
BILEH DIRIR, Abdi; FORTIN, Marc; EL ALAMI, Kaoutar
Communication orale
15 h 00 (30 minutes)
Bloc: J402 - Codage et programmation
Salle: 512cg
La programmation pour tous avec Swift Playgrounds
MAROIS, Annie
Atelier commercial (uniquement à l’achat d’un forfait - voir le plan de visibilité)
14 h 30 (30 minutes)
Géocaching : ou comment la publication d’écrits collaboratifs synchrones en milieu scolaire se met au service d’un savoir partagé par tout un chacun
LEPEINTRE, Jacky
Communication orale
15 h 00 (30 minutes)
Bloc: J403 - Panel d'élèves
Salle: 510bd
Panel d’élèves
KARSENTI, Thierry
Communication orale
14 h 30 (60 minutes)
Bloc: J404 - Jeux sérieux
Salle: 512dh
Ready to Negotiate: A fun but serious research-based language learning game (ESL, FSL, and beyond)
RUEB, Avery
Atelier pratique (30 minutes)
14 h 30 (30 minutes)
Les mécaniques de jeu comme affordances pour l’apprentissage des langues secondes
PATINO ZUNIGA, Irma Azeneth; OSORIO, Diana; PRIEGO, Sabrina; ROMERO, Margarida
Communication orale
15 h 00 (30 minutes)
Bloc: J407 - Symposium : Penser l'intervention éducative
Salle: 515c
Commentaires de Paul Zanazanian
Symposium :
Penser l’intervention éducative dans le cadre d’un « écosystème d’apprentissage » : le cas de l’histoire nationale, en comparaisons internationales
ZANAZANIAN, Paul
Discussion
14 h 30 (10 minutes)
Commentaires de Catherine Duquette
Symposium :
Penser l’intervention éducative dans le cadre d’un « écosystème d’apprentissage » : le cas de l’histoire nationale, en comparaisons internationales
DUQUETTE, Catherine
Discussion
14 h 40 (10 minutes)
Discussion générale
Symposium :
Penser l’intervention éducative dans le cadre d’un « écosystème d’apprentissage » : le cas de l’histoire nationale, en comparaisons internationales
LÉTOURNEAU, Jocelyn; LANTHEAUME, Françoise
Discussion
14 h 50 (25 minutes)
Bloc: J408 - Philosophie à l'école/Enseigner la diversité
Salle: 515a
Pratiquer des ateliers de philosophie à l’école primaire et au collège : quels effets sur les enseignants et les élèves? Sur le rapport au savoir et le rapport à l’école?
CHIROUTER, Edwige; FAIVRE, Caroline
Communication orale
14 h 30 (30 minutes)
La formation à l’enseignement de la diversité au Québec : un défi continu
RANGEL, Hugo
Communication orale
15 h 00 (30 minutes)
Bloc: J409 - Organisation scolaire
Salle: 513c
Amélioration continue, accompagnement et leadership éducatif : un bon mélange?
HUOT, Alain; FORGET, Pascal; THIBODEAU, Stéphane
Communication orale
14 h 30 (30 minutes)
Préserver la qualité des environnements scolaires : un regard sur la notion de déclin organisationnel
ST-AMAND, Jerome
Communication orale
15 h 00 (30 minutes)
Bloc: J410 - Usages du numérique - pratiques et perceptions
Salle: 513a
Perceptions des jeunes sur l’usage des TICE par leurs enseignants : une analyse à partir du cours de pédagogie de l’Université catholique de Brasília – DF, au Brésil
FERRARINI GOULART, Ione; DE BRITTO DAMASCO, Denise Gisele; DOS SANTOS, Janete Cardoso
Communication orale
14 h 30 (30 minutes)
Pratiques numériques formelles et informelles des apprenants et enseignants, du collège à l’université : rupture ou continuité?
CECI, Jean-François
Communication orale
15 h 00 (30 minutes)
Bloc: J411 - Formation à l'enseignement
Salle: 513f
La formation à l’enseignement bivalent des disciplines générales au secondaire professionnel en France depuis 2010 : une universitarisation composite ou intégrative?
ROSSIGNOL, Marie-France
Communication orale
14 h 30 (30 minutes)
Améliorer les dispositifs de formation par alternance dans les cursus d’études menant à l’enseignement : quelle ingénierie?
CRAUSAZ, Mélanie; DELÉVAUX, Olivier
Communication orale
15 h 00 (30 minutes)
Bloc: J412 - Pédagogie universitaire et numérique
Salle: 512f
De l’inversion des lieux à l’inversion des rôles : vers un co-engagement des enseignants et des apprenants
PAQUELIN, Didier
Communication orale
14 h 30 (30 minutes)
Les « VIDEXOS » du cycle préparatoire intégré de l’Université de Strasbourg : comment développer ses compétences scientifiques en premier cycle universitaire grâce à l’iPad?
DESPAX, Stéphane; BERNARD, Priscilla; VILLAR, Vincent
Communication orale
15 h 00 (30 minutes)
Bloc: J413 - Symposium - MOOC et FAD
Salle: 513b
Aux bons MOOC les bons remèdes : les défis des MOOC en sciences de la santé et leurs pistes de solution
Symposium :
MOOC et FAD : dialogues entre recherche, développement, formation et ingénierie pédagogique
DUMOUCHEL, Gabriel; CAIRE FON, Nathalie; RAYMOND-CARRIER, Stéphanie; BÉRUBÉ, Bernard
Communication orale
14 h 30 (20 minutes)
Comment gérer les enseignements en FAD pour en assurer la qualité?
Symposium :
MOOC et FAD : dialogues entre recherche, développement, formation et ingénierie pédagogique
RACETTE, Nicole; POELLHUBER, Bruno; BOURDAGES-SYLVAIN, Marie-Pierre
Communication orale
14 h 50 (20 minutes)
De la recherche à l’ingénierie pédagogique et inversement : les perspectives d’avenir
Symposium :
MOOC et FAD : dialogues entre recherche, développement, formation et ingénierie pédagogique
POELLHUBER, Bruno; PERAYA, Daniel
Panel / table ronde
15 h 10 (20 minutes)
Bloc: J414 - Symposium - Une approche sociocritique du numérique
Salle: 516e
Croyances des formateurs d’enseignants à l’égard des compétences numériques de leurs étudiants et influence sur les pratiques d’enseignement
Symposium :
Une approche sociocritique du numérique en éducation : ancrages théoriques, constats empiriques et implications éducatives
VANMEERHAEGHE, Sophie; ROLAND, Nicolas
Communication orale
14 h 30 (30 minutes)
Clôture du symposium « Une approche sociocritique du numérique en éducation
Symposium :
Une approche sociocritique du numérique en éducation : ancrages théoriques, constats empiriques et implications éducatives
COLLIN, Simon
Discussion
15 h 00 (30 minutes)
Bloc: J415 - Symposium - La pensée éducative
Salle: 521ab
Fernand Dumont et la question éducative
Symposium :
La pensée éducative au Québec au miroir de ses intellectuels : la génération 1915-1930
SIMARD, Denis
Communication orale
14 h 30 (30 minutes)
Jacques Grand'Maison : penser l’éducation comme projet émancipatoire
Symposium :
La pensée éducative au Québec au miroir de ses intellectuels : la génération 1915-1930
MARTINEAU, Stéphane; BUYSSE, Alexandre; TRUDEL, Stéphane
Communication orale
15 h 00 (30 minutes)
Bloc: J416 - Symposium - Des interventions éducatives en formation pratique
Salle: 515b
Soigner la relation maitre de stage/stagiaire : levier pour développer l’identité professionnelle
Symposium :
Des interventions éducatives en formation pratique au service du développement de l’identité professionnelle des stagiaires
VAN NIEUWENHOVEN, Catherine; COLOGNESI, Stéphane; MAES, Olivier
Communication orale
14 h 30 (30 minutes)
Accompagnement d’enseignants débutants et développement de l’identité professionnelle : des pratiques à privilégier? des liens à faire avec la formation initiale?
Symposium :
Des interventions éducatives en formation pratique au service du développement de l’identité professionnelle des stagiaires
VIVEGNIS, Isabelle
Communication orale
15 h 00 (30 minutes)
Bloc: J417 - Symposium - L’établissement scolaire comme lieu de formation
Salle: 514c
Le dossier de formation pratique dans l’évaluation et la formation en établissement scolaire
Symposium :
L’établissement scolaire comme lieu de formation au métier d’enseignant : de la formation à la certification
ZINGUINIAN, Méliné
Communication orale
14 h 30 (30 minutes)
Évaluer les étudiants en stage dans les établissements scolaires : entre normes professionnelles et normes institutionnelles
Symposium :
L’établissement scolaire comme lieu de formation au métier d’enseignant : de la formation à la certification
ANDRÉ, Bernard
Communication orale
15 h 00 (30 minutes)
Bloc: J418 - Formation initiale et numérique éducatif
Salle: 514b
Les futurs enseignants et les technologies : usages et perceptions dans le cadre de leur formation initiale
CANEVA, Christiane
Communication orale
14 h 30 (30 minutes)
Catégorisation scientifique scolaire et apprenance vis-à-vis du numérique éducatif : les forces et faiblesses des stratégies de formation des enseignants des écoles normales aux usages pédagogiques du numérique dans le système éducatif camerounais
TEMKENG, Albert Etienne
Communication orale
15 h 00 (30 minutes)
Bloc: J419 - Condition enseignante
Salle: 512b
Gestion de l’éducation en milieu scolaire franco-ontarien : situations pouvant mener à l’épuisement professionnel
GRAVELLE, France
Communication orale
14 h 30 (30 minutes)
Épuisement et décrochage professionnels des enseignants débutants en France : approche clinique comparative
METZ, Claire; DEMOGEOT, Nadine
Communication orale
15 h 00 (30 minutes)
Bloc: J420 - Compétences numériques
Salle: 514a
Impact de l’utilisation d’un portable à l’école : cinq profils de compétences numériques à l’âge adulte
LEGER, Michel; SAVARD, Annie; FREIMAN, Viktor
Communication orale
14 h 30 (30 minutes)
Les compétences en numérique éducatif des enseignants de l’Université de Lubumbashi
NGOY-FIAMA, Bitambile Balthazar; KALUMBA NGOY, Jacques; NGOY-FIAMA, Irèn
Communication orale
15 h 00 (30 minutes)
Bloc: J421 - Mathématiques et numérique éducatif
Salle: 522c
Des situations pour la formation à l’enseignement des probabilités au secondaire avec des outils technologiques
THIBAULT, Mathieu
Communication orale
14 h 30 (30 minutes)
Quand la programmation visuelle (Blockly) rencontre la géométrie dynamique (DGPad)
MARTIN, Yves
Communication orale
15 h 00 (30 minutes)
Bloc: J422 - Stage supervisé
Salle: 513d
Les partenariats université-école et les dispositifs d’accompagnement de stage supervisé en éducation physique et en pédagogie
SOUZA NETO, Samuel; VEDOVATTO IZA, Dijnane Fernanda; CYRINO, Marina
Communication orale
14 h 30 (30 minutes)
La situation de stage en enseignement à travers les lunettes du modèle bioécologique de Bronfenbrenner
HABAK, Adel; DESBIENS, Jean-François
Communication orale
15 h 00 (30 minutes)
Bloc: J423 - Symposium - Neuropsychologie scolaire
Salle: 516c
Les effets de la lecture sur le développement des fonctions exécutives des enfants d’âge scolaire
Symposium :
Neuropsychologie scolaire et pratiques éducatives efficaces
CALVACHI GALVEZ, Liliana Del Carmen; RESTREPO, Gerardo; RUIZ, Adalberto; CANO, Isabel Cristina
Communication orale
14 h 30 (30 minutes)
Efficacité des interventions musicales sur les difficultés de l’apprentissage et du développement
Symposium :
Neuropsychologie scolaire et pratiques éducatives efficaces
PARÉ, Matthieu
Communication orale
15 h 00 (30 minutes)
Bloc: J424 - Français oral
Salle: 516a
« Cachez cet oral que je ne saurais enseigner! » : traitement du français parlé dans les plans d’études francophones et pistes pour la formation des maitres
GAGNON, Roxane; BENZITOUN, Christophe
Communication orale
14 h 30 (30 minutes)
Le poids des représentations dans l’enseignement de la communication orale : examen d’obstacles épistémologiques et ontogéniques à la mise en œuvre d’un dispositif didactique
SÉNÉCHAL, Kathleen
Communication orale
15 h 00 (30 minutes)
Bloc: J425 - Symposium - Éducation physique et santé
Salle: 522ab
Prédire les buts adoptés par les élèves de différents types de classe en éducation physique pour favoriser leur pratique d’activités physiques
Symposium :
Les défis actuels et futurs de la recherche en enseignement de l’éducation physique et à la santé
GIRARD, Stéphanie; LEMOYNE, Jean; BLAIS, Dominique
Communication orale
14 h 30 (20 minutes)
Le parcours d’insertion professionnelle de deux enseignants en ÉPS : facteurs associés à la motivation et à la satisfaction au travail
Symposium :
Les défis actuels et futurs de la recherche en enseignement de l’éducation physique et à la santé
RIVARD, Marie-Claude; GRENIER, Johanne; TURCOTTE, Sylvain; MORENCY, Linda; BORDELEAU, Claude; LEROUX, Mylène; MARZOUK, Abdellah
Communication orale
14 h 50 (20 minutes)
Conditions pour une collaboration plus étroite entre enseignants et chercheurs en éducation physique et à la santé : utopie ou réalité?
Symposium :
Les défis actuels et futurs de la recherche en enseignement de l’éducation physique et à la santé
CARLIER, Ghislain
Communication orale
15 h 10 (20 minutes)
Bloc: J426 - Gestion de classe et formation initiale
Salle: 516d
Les enseignants novices et la gestion des transitions, entre routines et rituels
MARTIN, Boris; PIDOUX, Marc
Communication orale
14 h 30 (30 minutes)
L’intégration de techniques d’improvisation en formation pratique à l’enseignement : vers un nouvel outil pour le développement de la compétence en gestion de classe
PELLETIER, Jean-Pierre
Communication orale
15 h 00 (30 minutes)
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